Сүзләрне юлдан-юлга күчерү   
(Татар   мәктәпләренең  I сыйныфы   өчен татар теле дәресенең технологик картасы)
Гөлшат НУРМӨХӘММӘТОВА,
Саба районы Килдебәк урта мәктәбенең башлангыч сыйныфлар укытучысы
№	Дәрес этаплары	Укучы  эшчәнлеге төрләре	Укытучы эшчәнлеге	Формалаштыры-лучы универсаль уку эшчәнлеге	
1.	Оештыру өлеше.
Эшчәнлеккә мотивация.
Максат: укучылар белән дәрескә уңай атмосфера тудыру	Эмоциональ  кабул итү, әңгәмә	– Исәнмесез, укучылар!
– Исәнмесез, саумысез!
– Хәерле иртә сезгә! 
Кәефләрегез ничек?
– Кояшлы иртә кебек!	ШУУГ
	
2.	Белемнәрне
актуальләштерү
Максат: уку мәсьәләсен чишүдә алган белемнәрне куллану	Ишетеп аңлау, фикерләү,
әңгәмә,
дәлилләү, исбатлау	Артикуляцион гимнастика.  (Сузык авазларны әйттерү) 
[И], [Ы] , [О] ,[Ө] ,[Э] , [У],  [Ү], [А], [Ә]
Рәсем буенча хикәяләү
	ТУУГ	
3.	Уку мәсьәләсен кую.
Максат: проблема кую һәм чишү	Тормыш тәҗрибәсен куллану,
җавап бирү	«Сорт-кардс». Сүзләрне төркемнәргә аерырга
ат	
юкә	
умарта	
укучылар	

сөт	
күке	
чөгендер	
алабута	

ут	
сүзлек	
укучы	

өн	
дәфтәр	
хикәя	

Язганда, сүз дәфтәр битендәге юл ахырына сыймаса, нишләрсең?	РУУГ	
4.	Проблеманы чишү юлларын эзләү
Максат: дәреснең темасын, максатын куюга ирешү	Фаразлау, тикшерү,
уку максатын кую	Дәреслек, 41 нче бит, 72 нче күнегү, 	РУУГ	
5.	Яңа материалны аңлату.
Максат: сүзләрне  юлдан-юлга күчерү кагыйдәсен өйрәнү	Тыңлау, фикерләү,
әңгәмә, дәлилләү, исбатлау	41 нче бит, күнегүдән соңгы биремнәр.
Кагыйдәне уку.
	ТУУГ	
	Динамик пауза		

6.	Белемнәрне беренчел ныгыту
Максат: биремнәрне үтәү өчен шартлар тудыру	Тыңлау, фикерләү,
әңгәмә, дәлилләү,	МИКС-ФРИЗ-ГРУПП. (Сорауга җавап булган санга берләшеп басарга.)
– Юкә сүзендә ничә хәреф бар? (3)
– Кукуруз сүзендә ничә иҗек? (3) 
– Чия сүзендә ничә сузык бар? (2) 
– Алабуга сүзендә ничә а хәрефе бар? (3) 

Дәреслек, 43 нче бит, 77 нче күнегү	
КУУГ,
ТУУГ	
7.	Мөстәкыйль эш
Максат: үзләштерү дәрәҗәсен мөстәкыйль  тикшерүне оештыру	фикереңне төгәл әйтү, яклау,
дәлилләү, үзбәяләү
	Татар теле дәреслегенә электрон кушылма биремен үтәү. (Мөмкинлектән чыгып.)
Карточкада бирем:
1. Юлдан-юлга күчерү өчен сүз ике кисәккә бүленә:
а) әйе;  ә) юк
2. Тавышсыз хәрефләр (ь, ъ )   үзләреннән алдагы хәрефләрдән аерып күчерелми
а) әйе;  ә) юк
3. Кайсы сүз дөрес бүленгән?
ю-гары,  дәф-тәр, Ил-ьяс	РУУГ, ТУУГ	
8.	Рефлексия
Максат: үз эшчәнлегеңне бәяли белүне оештыру	Үз мөмкинлегеңне бәяләү, фикереңне  тулы, төгәл, ачык, аңлаешлы итеп әйтү  
	Үзанализ. Мин кайсы сорауларга төгәл һәм тулы җаваплар бирдем? Миңа аеруча ошаган бирем. Минем өчен үтәве авыррак булган бирем
Үзбәя. Мин бу дәрестә бик яхшы эшләдем. (Укучылар кулларын күрештереп күтәрәләр.)
Миңа бу дәрестә яхшы эшләргә сыйныфташларым булышты. (Укучылар ике кулны күтәрәләр.)
Миңа әле тырышыбрак эшләргә кирәк икән. (Укучылар бер кулларын күтәрәләр.)	РУУГ
КУУГ